en lycée

par Mélanie Fenaert, Virginie Marquet, Gregory Michnik
Interstellar guest star : Frédéric Blasselle

Missions SVT 2nde – sur Mars

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Thème 1 (Planète, Vie et évolution du Vivant)

Fuite d’eau !

Le dôme d’eau a perdu une grande partie de ses réserves. Les élèves doivent trouver l’origine de la fuite, la réparer et trouver comment accroître les réserves d’eau liquide.

Un coquillage martien ?

Le rover Serendipity a découvert un étrange nodule ressemblant fort à un coquillage. Aux élèves d’exploiter les résultats d’analyse par CHEM-CAM afin de déterminer l’origine organique ou minérale de l’objet.

Un intrus dans la base

Mission « spéciale » 2de + TS spécialité SVT

Les derniers Marsonautes recrutés sont des trans-humains, améliorés par génie génétique. Une personne non modifiée s’est glissée dans l’équipe, aux élèves de la démasquer en dosant le glycogène musculaire de suspects et en étudiant leurs séquences génétiques.

La menace Moustique

Alerte sanitaire sur la base ! Franck Flanders, l’ingénieur en chef vient d’attraper une maladie que l’on pensait impossible de contracter sur Mars : le paludisme. Les insecticides sont impuissants pour détruire les moustiques résistants. Les élèves doivent proposer des solutions, et mener une étude génétique sur deux populations de moustiques.

NB : fichier de séquences à télécharger

La revanche Moustique

L’insecticide produit pour supprimer les moustiques est devenu inefficace ! De nouvelles populations de moustiques ont envahi la base. Les élèves doivent comprendre les mécanismes évolutifs à l’origine de ce phénomène pour trouver une nouvelle solution.

 

Thème 2 (Enjeux planétaires contemporains)

Nourrir la base

La navette de ravitaillement partant de la Terre a explosé au décollage. Les élèves doivent proposer des moyens pour que la base crée et diversifie sa nourriture, et devienne autonome au niveau alimentaire. 

Accéder au plateau de jeu

Mars la verte (peut aussi être placée dans le thème 1 : structure des cellules, métabolisme)

Mission créée par Frédéric Blasselle.

Un des bassins aquaponiques contient une eau verte, aux élèves de déterminer s’il s’agit d’une contamination ou d’une expérience des précédents colons, et dans ce cas quel pouvait être son objectif.

Panne de courant

Cette mission permet d’aborder le problème de l’énergie pour les besoins vitaux de la Base. Elle nécessite de s’intéresser au mode de production d’électricité rendu inopérant par l’arrivée de l’hiver. Les élèves doivent trouver comment relancer la production de biocarburant à base d’algues.

Le biodôme

Les Marsonautes ont le moral en baisse et sont nostalgiques de la Terre. Ils souhaitent un dôme recréant un écosystème terrestre. Les élèves doivent recréer cet écosystème en miniature en déterminant les sol, les espèces animales et végétales, et les paramètres physico-chimiques adéquats.

NB : une version « Gaïa » de cette mission existe (voir plus bas)

 

Thème 3 (Corps humain et santé)

Un nouvel arrivant

Un nouveau Marsonaute débarquera bientôt du vol interplanétaire mais n’a pas reçu l’entrainement complet sur Terre pour vivre dans les conditions martiennes. Les élèves doivent l’informer et le préparer physiquement à son séjour sur Mars.

Urgences !

Trois Marsonautes ont chuté sur les flancs d’un volcan martien. Aux élèves de déterminer la nature des blessures musculo-squelettiques et comment les soigner.

Décompression

Trois Marsonautes subissent une décompression lente et accidentelle dans un rover. Les élèves incarnent l’équipe médicale qui les prend en charge.

 


Missions SVT 2nde – sur Terre

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Virginie a souhaité commencer les missions de ses élèves sur Terre, avec la sélection des Marsonautes et la préparation au voyage spatial jusque Mars. Elle a décliné ou créé des missions autour de cette idée. Elle a aussi créé la base terrestre Gaïa, support de ses activités.

Thème 3 (Corps humain et santé)

Recrutement

Afin de coloniser Mars, de nouveaux Marsonautes doivent être recrutés. Un long séjour dans l’espace pouvant avoir de nombreuses conséquences physiques, les élèves doivent mettre en place le protocole de recrutement physique.

Urgences ! (variation sur la précédente mission sur Mars, voir vidéo plus haut)

L’équipe médicale de Mars demande de l’aide aux médecins de Gaïa pour trouver la nature de la blessure d’un des accidentés et les conseiller pour qu’il guérisse totalement.

Transhumains (possibilité de lien avec le thème 1 : transgenèse)

Les derniers Marsonautes recrutés sont des trans-humains, améliorés par génie génétique. Une personne non modifiée s’est glissée dans l’équipe, aux élèves de la démasquer en dosant le glycogène musculaire de suspects.

Black out

Lors d’un voyage spatial, l’organisme humain s’adapte à l’impesanteur mais les marsonautes doivent se réadapter à la gravité terrestre à leur retour. En revenant sur Terre, lorsqu’il essaye de se remettre debout, le marsonaute, peut avoir des syncopes. Pour prévenir de cette hypotension orthostatique, des mesures de prévention doivent être appliquées par le médecin à l’accueil de celui-ci. C’est le rôle joué par les élèves.

Thème 2 (Enjeux planétaires contemporains)

Mission biodôme

L’exploration spatiale longue durée est une réalité, et a été mis au point le meilleur moyen de subvenir
aux besoins humains. Les marsonautes peuvent-ils cultiver leurs propres aliments sur Mars ?
S’agira-t-il d’une serre (une pièce à part dans laquelle on peut entrer et sortir, et ajouter des nutriments) ou d’un biodôme (un gigantesque écosystème autonome dans lequel les marsonautes pourraient vivre) ?
Aux élèves d’y réfléchir.