Missions en Physique-Chimie

Par Xavier Grolaud (collège), Geneviève Ponsonnet (lycée), Thierry Guquet (collège).

Analyse de spectre (2de)

La mission invite les élèves à étudier le spectre de l’étoile Rigel, et à déterminer les éléments chimiques présents dans cette étoile. Les élèves peuvent ensuite discuter sur l’existence probable ou non de vie sur une planète qui se trouverait dans le système solaire de Rigel, en déterminant si les éléments nécessaires à l’apparition de la vie sont présents.


Piratage informatique (Cycle 4)
Les serveurs de la base ont été piratés. Les données sur l’Univers ont disparu. Sans ces informations le vaisseau Entreprise est dans l’incapacité de calculer sa trajectoire pour son vol. Les élèves auront pour mission de retrouver ces informations.


Décollage (Cycle 4 – 3ème)
La navette suborbitale/orbitale Hermès assure la liaison entre le sol martien et la station M-ISS. Les élèves doivent déterminer la masse de carburant nécessaire à l’Hermès pour lui permettre de rejoindre la station et produire un rapport concernant la chimie à l’œuvre au niveau du moteur-fusée Aérospike.


Citron On Board (Cycle 3)
La pile du calculateur du vaisseau Entreprise est HS. Le vaisseau ne peut plus calculer sa trajectoire et il n’y a plus de pile à bord. Les élèves ont pour mission d’en fabriquer une avec un citron.


Message Codé (Cycle 3)
Le vaisseau Entreprise vient de recevoir un étrange signal sonore venant de la base martienne Arès 13. Les élèves doivent le décoder et y répondre.


Mission Lumineuse (Cycle 4)
La lampe principale du poste de navigation vient de griller. Les élèves ont pour mission d’aider Mme Rangetout à trouver une lampe de 0,6 W.


Mission Pétage de plombs

Le fusible du circuit d’éclairage du Marsovan n’arrête pas de griller. Les élèves doivent trouver la cause  du problème .


Carte Perdue (Cycle 3)
La carte du système solaire a été perdue. Sans cette carte le vaisseau Entreprise ne pourra pas se situer dans l’espace. Les élèves ont pour mission de fabriquer une nouvelle carte.


Espionnage ! (Cycle 4 )

Un mouchard a été découvert dans les circuits électriques de la navette Hermès. Par mesure de sécurité celui-ci ne peut être ouvert. Les élèves doivent déduire d’observations un circuit électrique plausible afin d’expliquer les observations.

Un exemple de vidéo du mouchard


Analyse de sang (2nde)
Mathieu Ciral, l’informaticien de la navette Théia, est gravement malade. Il faut analyser au plus vite  un échantillon de son sang pour essayer de comprendre ce qui lui arrive.


Alerte trajectoire (2nde)

Une météorite a endommagé les moteurs de la navette qui se dirige vers la Terre. Va-t-elle quand même réussir à utiliser l’assistance gravitationnelle pour rejoindre son orbite autour de la Terre ?

Deep Impact (Cycle 4)

Un cratère à la surface de Mars, visible depuis la navette Hermès: impact ou activité géologique?

Energize! (Cycle 4)

Il faut permettre à la base ARES 14 d’assurer son autonomie énergétique en y créant les centrales électriques nécessaires.
Quelles sont les différents types de centrales, quelles sont alors les énergies mise en jeu ainsi que les sources à utiliser? Et surtout que peut-on faire sur Mars compte tenu des conditions particulières de la planète?

Dépannage ! (Cycle 4 – 5ème)

Le rover de la base ARES XIV a un problème avec la batterie de son système d’éclairage. Electre Onyx réussira-t-elle à aider Cooper à modifier le câblage pour tirer parti de la batterie du la propulsion?